Als Experte aus der Alphabetisierungspraxis nahm Achim Scholz von der VHS Oldenburg am Gespräch teil. Weitere Gäste der Moderatorin Gabriele Heise waren Klaus Buddeberg, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft, Fachbereich “Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen”, der Uni Hamburg und Solveig Christiansen, Lernende im VHS-Grundbildungszentrum der VHS Hamburg.

Aus ihrer je spezifischen Sicht beantworteten sie Fragen zu Ursachen und Erscheinungsformen des Analphabetismus und zu Möglichkeiten des nachholenden Kompetenzerwerbs in Lese- und Schreibkursen der Volkshochschulen.

Prinzip der einstündigen Sendung “Redezeit” ist es, dass Zuhörer im Studio anrufen und ihren Kommentar oder eine Frage zur Diskussion beisteuern können. Achim Scholz wies unter anderem auf die ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg, die ABC-Zeitung und die Bedeutung kleiner Intensivlerngruppen für den Erwerb der Schriftsprachkompetenz hin.

Hören Sie den vollständigen Beitrag hier:

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ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg als neue Form der Zielgruppenansprache und eine neue Lernsoftware BELUGA zur arbeitsplatzorientierten Weiterbildung stehen online und sind kostenlos zu nutzen.

Die Projektarbeit wurde ermöglicht durch Förderung des Niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur (MWK). Koordiniert wird der RGZ-Verbund der Volkshochschulen aus Oldenburg, Osnabrück, Braunschweig, Hannover und Lüneburg von der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) und dem Landesverband der Volkshochschulen Niedersachsens e.V. (LV VHS).

Am 25. April war Prof. Dr. Anke Grotlüschen zu Gast im RGZ Oldenburg, um die Ergebnisse in Augenschein zu nehmen und gemeinsam mit den Verantwortlichen die Umsetzungsprozesse und neuen Herausforderungen, den Ergebnistransfer und die notwendigen Weiterentwicklungen zu erörtern.

Im Auftrag des MWK wird sie im Oktober 2013 ihren Evaluationsbericht mit entsprechenden Handlungsempfehlungen veröffentlichen. Frau Grotlüschen zeigte sich beeindruckt, wie viel Neues durch die RGZ mit relativ wenig Mitteleinsatz auf den Weg gebracht werden konnte.

Im Mittelpunkt des Gespräches standen Praxisrelevanz und Alltagstauglichkeit, Chancen und Risiken, Transfermöglichkeiten und Öffentlichkeitswirksamkeit der entstandenen Produkte. Die größte Herausforderung ist nach wie vor die Gewinnung neuer Lerner für die nachholenden Lese- und Schreibkurse bei den Volkshochschulen.

 
Beluga steht für „Berufsbezogenes Lern- und Grundbildungsangebot“. Es ist eine Lernsoftware, die verschiedene Übungen zum Lesen, Schreiben und Rechnen anbietet. Dabei können die Anwender unter verschiedenen Berufsfeldern wählen.
 
Im ersten Entwicklungsschritt wurde der aufwendige Unterbau geschaffen, der künftig eine zügige Erweiterung mit neuen Lerneinheiten ermöglicht. Daher bietet die vorliegende Version 1.0 zunächst nur eine Lerneinheit.
 
Dabei handelt es sich um NOMINO, eine kombinierte Rechtschreib- und Wortschatzübung. Die Datenbasis bietet bereits jetzt drei Themenfelder mit insgesamt über 1300 Begriffen in bis zu sieben Schwierigkeitsstufen.
 
Das Programm wird fortwährend ausgebaut und ergänzt. Schauen Sie also gelegentlich auf den Webseiten der RGZ vorbei!
 
Sie können Beluga kostenlos direkt hier herunterladen!
 

Im zweiten Jahr wurde die ABC-Selbsthilfegruppe mit ihrem Leitmotiv „Lerner sind die wahren Botschafter“ im Rahmen des Regionalen Grundbildungszentrums der VHS Oldenburg mit Mitteln des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur unterstützt. Die Landesregierung nennt die ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg beispielgebend im Hinblick auf die Erprobung von modellhaften Ansätzen für die Öffentlichkeitsarbeit und eine sensible Zielgruppenansprache. Die Gruppe zeige, wie wichtig Vernetzung und Selbstorganisation der Betroffenen sowie der Dialog mit Öffentlichkeit und Politik sind.

Zum Abschluss des ersten Förderjahres ist nun ein 22-minütiger Dokumentarfilm entstanden. Achim Scholz begleitete die ABC-Selbsthilfegruppe von Beginn an. Die Protagonisten beschreiben im Film rückblickend ihre Motive zur Gründung einer Selbsthilfegruppe und deren stetige Entwicklung. Sie schildern, wie sie auf sich aufmerksam gemacht haben, wie ein Gruppenabend verläuft und welche Ziele sich die Selbsthilfegruppe gesetzt hat. Es folgen Beispiele ihrer vielfältigen Aktivitäten und die Vernetzung mit anderen Lernergruppen. Auch die Fortbildungen zur Professionalisierung ihrer öffentlichen Auftritte sind Gesprächsthema. Abschließend werden die bisherigen Erfolge resümiert und es wird erkennbar, wie sich durch die Arbeit in der Selbsthilfegruppe auch das Leben der Protagonisten verändert hat.