Teilnehmergewinnung für Lese- und Schreibkurse

Achim Scholz referierte zu seinen Erfahrungen in der Teilnehmergewinnung.

Warum gibt es in der Alphabetisierung und Grundbildung bisher so viele Hindernisse bei der Teilnehmergewinnung? Warum sind 99 von 100 funktionalen Analphabeten bisher nicht erreicht worden? Auf welchen Kanälen erreicht man die Betroffenen und wie motiviert man sie zum Lesen und Schreiben lernen? Mit diesen zentralen Fragen beschäftigen sich schon seit längerem viele Bildungsplaner und Erwachsenenbildungseinrichtungen bzw. Experten aus Wissenschaft, Praxis und Ministerien.

Auch eine Fachtagung am 7.06.2017 im Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lernplanentwicklung und Medien in Bad Berka widmete sich mit diesem Thema.

Unter dem Titel „Alphabetisierung und Grundbildung geht uns alle an – Teilnehmergewinnung“, hörten die rund 50 Teilnehmenden Vorträge von verschiedenen Projekten und aktuellen Forschungsständen.

Antje Winkler von der Koordinierungsstelle des BIBB stellte die Nationale Dekade zur Alphabetisierung und Grundbildung vor. Zu den fünf Handlungsfeldern zählt die Öffentlichkeitsarbeit, in der die BMBF-Kampagne „Mein Schlüssel zur Welt!“ konzeptionell weiter entwickelt werden soll. Insbesondere das unmittelbare Umfeld und die Betroffenen selbst sollen hier noch besser erreicht werden.

Dr. Klaus Buddeberg von der Universität Hamburg und Mitarbeiter der LEO-Studie berichtete von aktuellen Erkenntnissen der Forschung zur Gewinnung neuer Kursteilnehmer. So wurde die Komplexität der Ursachen für geringe Weiterbildungsteilnahme und mögliche Orte der Ansprache in den Lebenswelten der Betroffenen deutlich.

Frau Luck, Leiterin der VHS Jena, erläuterte aus Sicht der Grundbildungspraxis das Projekt „AlphaKommunal“ anhand der Modellregion Thüringen und seiner 3 Standorte.

Achim Scholz, Bildungsmanager für Alphabetisierung und Grundbildung bei der VHS Oldenburg, fokussierte seinen Beitrag zur Frage der Teilnehmergewinnung auf gelungene Aktionen der ABC-Selbsthilfegruppe. Aber auch die Kooperation mit Jobcentern und Gesundheitseinrichtungen sowie eine starke kommunale Vernetzung bieten nach seiner Erfahrung große Chancen, um Betroffene, Mitwissende, Beratende, Entscheidungsträger und die Öffentlichkeit noch stärker zu erreichen.

Ein wichtiger Einwurf aus dem Plenum reklamierte einen Perspektivwechsel: „Müssen wir denn wirklich bewerkstelligen, dass alle Betroffenen einen Kurs besuchen? Geht es nicht vielmehr darum, die Gesellschaft dahingehend zu verändern, dass auch mit geringer Literalität Teilhabe möglich ist?“ Die Verantwortung für Teilhabe läge bei denen, die lesen und schreiben können. Es gehe darum, Zugänge durch Einfache Sprache zu ermöglichen und eine inklusive Grundhaltung zu stärken.

Vier Workshops zum Thema Teilnehmergewinnung boten den Tagungsgästen die Möglichkeit zum Austausch unter verschiedenen Schwerpunktsetzungen. Dabei zeigte sich, dass besonders der ländliche Raum wegen schlechterer Infrastruktur eine große Herausforderung für differenzierte Lernangebote und die Ansprache von Kursteilnehmenden darstellt.

Achim Scholz leitete einen Workshop über Lernangebote in der Grundbildung.

Nach vielen Gesprächen zog Achim Scholz folgendes persönliches Fazit: