Über uns

Im Frühjahr 1981 startete der erste Kurs „Lesen und Schreiben von Anfang an“ mit sieben erwachsenen Lernern.

Seit 2004 wurden vom Deutschen Volkshochschulverband jährlich Literaturwettbewerbe durchgeführt. Zu den Preisträgern zählten auch vier Lernende aus den Lese- und Schreibkursen der VHS Oldenburg.

Im Mai 2006 eröffnete die Ausstellung „25 Jahre Alphabetisierung“, die ab 2007 zur Dauerausstellung wurde und viele Besucher erreichte.

Von 2007 bis 2011 wurden im A.B.C.- Forschungsprojekt – gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung – die Lehr- und Lernprozesse in einer Intensivlerngruppe untersucht und eigens konzipierte Unterrichtsmodule evaluiert, um Kursleitenden Erfolg versprechende Unterstützungssysteme für die tägliche Alphabetisierungspraxis zur Verfügung zu stellen und zur weiteren Professionalisierung im Handlungsfeld Grundbildung von Erwachsenen beizutragen.

• Im Rahmen des offenen Unterrichts entwickelte Kathleen Bleßmann die Oldenburger Lesekartei, die ständig erweitert wird. 
• Die projekteigene Website wurde erstellt und steht seitdem als Multi-Autoren-Seite und Informationsplattform zur Verfügung, um aktuell wissenschaftliche Beiträge, Dokumentationen und erwachsenengerechte Lernmaterialien zum kostenlosen Download für die Alphabetisierungspraxis anzubieten. 
• Aus dem A.B.C.-Projekt heraus entstand im September 2008 die ABC-Zeitung, eine regelmäßig erscheinende Online-Zeitung, geschrieben von Lernenden aus Alphabetisierungskursen der VHS Oldenburg und zunehmend auch aus Kursen von Erwachsenenbildungsträgern aus dem In- und Ausland. 
• Im Oktober 2009 wurde das A.B.C.-Projekt für seine innovativen Ansätze in den Bereichen Talente, Toleranz und Technologie von der Stadt Oldenburg mit einer Plakette als Denkstelle Übermorgenstadt Oldenburg ausgezeichnet. Gewürdigt wurde, dass neben der Schriftsprachförderung durch einen ressourcenorientierten Ansatz auch Fähigkeiten und Talente von Lernenden entdeckt, gefördert und im öffentlichen Raum dargestellt werden.

 
Die im Projekt entstandenen Dokumentarfilme, Radio- und Fernsehproduktionen, die ABC-Zeitung und die Teilnahme von Lernenden an Fachtagungen und öffentlichen Veranstaltungen haben Aufklärung, Verständnis und Toleranz gegenüber funktionalen Analphabeten in der Gesellschaft gestärkt. Und schließlich habe die eigene Website als Multi-Autoren-Seite und Informationsplattform mit teilnehmergerechten Softwareprogrammen einen zukunftsweisenden Technik-Aspekt aufgegriffen.

Im April 2011 gründeten Brigitte van der Velde und Ernst Lorenzen die ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg. Es war die erste Gruppe ihrer Art in Niedersachsen und die Dritte bundesweit. Binnen kurzer Zeit erhielten sie mit ihrer Öffentlichkeitsarbeit sehr viel Aufmerksamkeit für das Thema Analphabetismus und Möglichkeiten des nachholenden Schriftspracherwerbs. 2012 wurde Brigitte van der Velde zur Botschafterin für Alphabetisierung und Grundbildung ernannt. Ernst Lorenzen erhielt 2014 einen Preis für Zivilcourage.

Seit April 2012 ist die VHS Oldenburg als Regionales Grundbildungszentrum (RGZ) einer von acht Standorten, die das Ministerium für Wissenschaft und Kultur für das Land Niedersachsen (MWK) mittlerweile eingerichtet hat. Das über Jahrzehnte gewonnene Erfahrungswissen und die Kompetenz im Handlungsfeld Alphabetisierung und Grundbildung wird somit effizient gebündelt, weiterentwickelt und den Volkshochschulen im Einzugsgebiet sowie anderen Bildungsträgern in Niedersachsen und darüber hinaus zur Verfügung gestellt.

Im RGZ Oldenburg werden seitdem vier Projekte modellhaft realisiert:
 

• Family Literacy (Lernen in der Familie): Durch aufsuchende Bildungsarbeit werden kreativ und informativ Eltern darin gestärkt, mit ihren Kindern Schriftsprache zu entdecken. In ihrem Präventionsprojekt entwickelte Kathleen Bleßmann die Broschüren Fit für die Schrift und Jeden Tag ein Bilderbuch.
• Lernsoftware Beluga („Berufsbezogenes Lern- und Grundbildungsangebot“): Eine leicht zu bedienende, erwachsenengerechte Software wird von Karsten Cornelius und Nadine Engel entwickelt, um das Lesen-, Schreiben und Rechnenüben auch zu Hause zu ermöglichen.
• ABC-Selbsthilfegruppe (SHG): Durch viel Öffentlichkeitsarbeit machen die Akteure auf das Thema aufmerksam, sensibilisieren Mitwisser durch Vorträge und Workshops und unterstützen andere Lernende dabei, eine SHG zu gründen und damit die Selbsthilfestrukturen von Lernenden zu verbessern. Im Rahmen der „Nationalen Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung 2016-2026“ beteiligen sich die Lerner-Experten der ABC-SHG an verschiedenen Veranstaltungen und Tagungen, um öffentlichkeitswirksam auf das Thema aufmerksam zu machen und Betroffene zur Teilnahme an Lese- und Schreibkursen zu ermutigen.
• RGZ-Servicestelle: Für die Projekte „Family Literacy“ und „ABC-Selbsthilfegruppe“ konnten in den vergangenen Jahren im Rahmen einer intensiven Öffentlichkeitsarbeit Drittmittel akquiriert werden. Das Team des RGZ Oldenburg bietet regelmäßig Fortbildungen zu verschiedenen Themen an.

Seit 2012 startet jedes Jahr nach AZAV-Zertifizierung die etwa 1400 Unterrichtsstunden umfassende FbW-Maßnahme Arbeitsplatzbezogenen Grundbildung. Hier lernen Teilnehmende deutscher Muttersprache und mit Migrationshintergrund in einer kleinen Lerngruppe Lesen, Schreiben, Rechnen, Gesundheitsvorsorge, Arbeitsmarktkompetenzen und die Grundlagen von EDV und Medienkompetenz. Optional besteht die Möglichkeit, ein Praktikum zur Arbeitserprobung zu absolvieren und betriebliche schriftsprachliche Anforderungen kennen zu lernen.

Im Frühjahr 2015 starteten sechs Akteure der ABC-SHG eine Plakataktion. Die von der LzO und der VWG Oldenburg geförderte Kampagne hatte zum Ziel, möglichst viele Betroffene zu motivieren, auch im Erwachsenenalter noch lesen und schreiben zu lernen.

In den Jahren 2016 bis 2018 reisten Lerner-Experten der ABC-SHG mit ihrem Lernbegleiter zu Fachtagungen in die Schweiz und die Niederlande. Das Förderprogramm Erasmus+ der Europäischen Union ermöglichte diese transnationale Zusammenarbeit, um innovative Entwicklungen voranzubringen.

Im November 2018 erschien im wbv der Praxisband Grundbildung lebensnah gestalten, in dem die Arbeitspraxis regionaler Grundbildungszentren in Niedersachsen, ihre Strukturen, Koordinierung und Rahmenbedingungen anhand von Fallbeispielen vorgestellt werden. Die Mitwirkenden des RGZ Oldenburg waren an den zentralen Fachbeiträgen und Praxisbeispielen rund um die Arbeit der RGZ in Niedersachsen beteiligt.

Im Dezember 2018 startet das Pilotprojekt „Lernen im Stadtteil (LiSt) – Offene Lernwerkstatt Kreyenbrück“ – wiederum mit Mitteln eines Sonderprogramms der niedersächsischen Erwachsenenbildung gefördert.